松井恵美子 - 戸板女子短期大学

国際コミュニケーション学科

松井　恵美子教授（学科長）

コミュニケーションで必要なツールとして英語を学ぶだけでなく、その言葉に隠された相手の気持ちに気付くことも学んで行きます。日々めまぐるしく変化している世の中、言葉を通して相手を思いやる気持ちをもち、優しさとたくましさをもち、柔軟に対応できる社会の一員になれるよう、一緒に楽しく学んで行きましょう

担当科目: Teaching English to Children 1, 2, 3／Sophomore English Writing／Practical English ／アメリカンスタディーズ／キャリアゼミ：ビジネス・レセプション・販売

所属学会／団体: 日本児童英語教育学会（JASTEC）、グローバル人材育成教育学会（JAGCE）、全国語学教育学会（JALT）、語用論研究部会（JALT SIG）

学術論文

・A Continuous Study: The Impact of Instruction in English on Learning Anxiety.　Bulletin of Toita Women's College (66) 55-62 2024年3月
・A Case Study Part I: Implementing the Idea of Gift Economy in the University Business Class　戸板女子短期大学研究年報 Bulletin of Toita Women's College No.63 pp.30-36 2021年3月
・The Impact of Instruction in English on Learning Anxiety JALT Postconference Publication-Issue 2019.1; pp.191-198 2020年8月
・Introducing Pragmatics to Intermediate-level University Students 　上智大学言語教育センター紀要　Lingua No.26 pp.77-96 （のちに英語学論説資料代５０号に収録）2016年2月
・Having Their Own Opinion: Using CA (Conversation Analysis) to Explore Student Teacher Interaction 2014年2月立教女学院短期大学紀要第46 pp.19-32
・Using CA (Conversation Analysis) for an Effective Communicative Language Teaching 2014年4月Accents Asia Journal of the Teachers College Columbia University Japan Alumni Association Vol.7 Issue 1 pp.28-40
・Issues in the Effectiveness at Early Exposure to Learning English in EFL Environment 2013年10月　Accents Asia Journal of the Teachers College Columbia University Japan Alumni Association Vol.8 Issue 2 pp.9-24

学会発表

・相互行為と創造性-児童の発話中心に-(小学校外国語活動の授業観察より) 　日本児童英語教育学会（JASTEC）第 43 回秋季研究大会 2023年10月8日
・Impact of Instruction in English on Learning Anxiety 2019年11月共同　第45回JALT（全国語学教育学会）
・Introducing Cross-cultural Pragmatics to University Students with Intermediate Level Proficiency 2014年11月　単独ETJ (English Teachers in Japan)
・How We Learned
・How We Teach: Learning Histories 2006年10月　共同　第31回JALT（全国語学教育学会）